中国残奥价值观教育成果显著，“我能”理念深入少年心

从北京冬奥组委获悉，北京冬奥组委始终秉持“两个奥运同样精彩”，在开展奥林匹克教育的同时，积极推动残奥价值观教育，残奥价值观教育成果显著，“我能”理念深入少年心。

为了更好地影响年轻人，国际残奥委会开展了“我能”残奥价值观教育项目，面向全世界青少年普及残奥运动和“勇气、毅力、激励、平等”的价值观，为构建包容性社会做出努力。

“在此背景下，我们结合筹办实际，开展了相应的残奥价值观教育。”奥林匹克和残奥教育专家刘晨介绍，北京冬奥组委的愿景包括“让奥运盛会惠及社会发展”以及“让世界更加相知相融”，这与残奥运动的愿景一脉相承，”根据‘共享办奥’理念，按照‘共同参与、共同尽力、共同享有’的要求，我们的残奥教育以中国30万所大学、中学、小学和特殊教育学校的青少年为重点，推广残疾人冬季运动，宣传残奥价值观，形成了具有中国特色的可持续残奥教育模式。”

北京冬奥组委奥林匹克和残奥教育负责人孙斌表示，残奥教育以青少年为重点，一方面希望青少年能够更多关心和关注残疾人，社会各界共同努力，构建一个更加包容的社会；另一方面，也希望那些优秀的残奥运动员自强不息的精神可以激励、感染青少年。

近些年来，孙斌和同事们开展了一系列卓有成效的残奥教育工作。他们立足主办城市，辐射全国各地，构建全国中小学奥林匹克和残奥教育体系；形成独具特色的教育资源，促进奥林匹克和残奥教育在中国的可持续发展；打造具有品牌效应的教育活动，搭建青少年展示自我的舞台。

北京市陈经纶中学劲松分校体育教研组组长刘娓楠介绍残奥价值观教育在基层学校的开展情况时透露，学校通过残奥教育课程建设，向青少年传播残奥运动价值观，以共情的方式让学生深刻理解如何关爱帮助残疾人群体。刘娓楠说:“残奥教育课程不仅帮助青少年了解了残疾人运动，还改变了学生对残疾人群体的认知和态度，增加了对残疾人的理解和包容，在此过程中也完善健全了学生的个人价值观体系。”

在陈经纶中学的残奥教育课程中，学生们不只是在课堂上了解残奥会、残奥项目的相关知识、残疾人运动员的感人事迹；更可以通过室外体育课来亲身参与残奥会体育项目——残奥体育课有一个十分温暖的名字，“向日葵课堂”。

在此基础上，北京市朝阳区成立了残奥教育研究团队，设计了适合在校园中开展的沉浸式残奥课程。比如在四年级中开展“我心中的残奥英雄”课程，用残奥运动员的事迹启发学生勇敢面对困难、控制情绪、养成锻炼习惯的意识，并让残奥精神扎根在幼小的心灵中。本学期开始，在中学阶段开展《我们心中的残奥》为主题的纪录片制作与评比活动。同学们通过小组合作的方式，以青少年的视角，寻找素材，制作纪录片。

刘娓楠说:“参加了相关课程后，同学们都感受到残疾人通过不懈努力享受运动乐趣、磨炼毅力的不屈精神，深受鼓舞。我也希望‘我能’远比‘我赢了’更重要的理念，深入到每个孩子的内心。”